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Ley

Senado aprueba proyecto que garantiza el acceso a educación, salud y al mundo laboral en lengua de señas

POR UNANIMIDAD LA SALA APROBÓ EL PROYECTO QUE MODIFICA LA LEY N° 20.422, BUSCANDO PROMOVER EL USO DE LENGUA DE SEÑAS «EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA EN SOCIEDAD». AHORA DEBE REGRESAR A LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN PARA ESTUDIO EN PARTICULAR Y RECIBIR LAS ÚLTIMAS INDICACIONES HASTA EL 21 DE DICIEMBRE.

La iniciativa establece, además, que la lengua de señas chilena es la natural, originaria y patrimonio intangible de las personas sordas, así como también el elemento esencial de su cultura e identidad individual y colectiva.

Además, se reconoce su carácter de lengua oficial de las personas sordas y establece que el Estado reconoce y se obliga a promover, respetar y a hacer respetar, de conformidad con la Constitución, las leyes, y los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes, los derechos culturales y lingüísticos de las personas sordas, asegurándoles el acceso a servicios públicos y privados, a la educación, al mercado laboral, la salud y demás ámbitos de la vida en sociedad en lengua de señas.

Asimismo, se agrega que la enseñanza de la lengua de señas será realizada preferentemente por personas sordas calificadas. Un reglamento dictado por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Desarrollo Social regulará las condiciones, requisitos y calificaciones necesarias para su enseñanza.

Finalmente, el texto determina que la enseñanza para los y las estudiantes sordas deberá garantizar el acceso a todos los contenidos del currículo común, así como cualquier otro que el establecimiento educacional ofrezca, a través de la lengua de señas como primera lengua y en español escrito como segunda lengua.

Durante el debate que se realizo este miércoles, el senador Jaime Quintana destacó que la norma promueve la enseñanza de lengua de señas en establecimientos educacionales y del Estado en programas de acceso al empleo para personas con discapacidad auditiva. “Eliminando obstáculos y garantizando la lengua de señas”.

La senadora Yasna Provoste precisó que “este es un proyecto de gran importancia, no solo para aquellas personas que tiene algún grado de discapacidad auditiva, sino que también para el tipo de sociedad donde queremos vivir, en donde la inclusión sea una realidad”.

A su turno, la senadora Isabel Allende recordó que en el marco de un grupo de mujeres convocadas por la Presidenta del Senado, “nos han hecho conciencia del aislamiento de las personas con discapacidad auditiva, que en Chile son unos 500 mil. Este no es un problema cognitivo, sino que de accesibilidad”.

El proyecto, que responde a tres mociones refundidas que vienen de la Cámara de Diputados y Diputadas, efectúa enmiendas en la ley para introducir nuevas definiciones sobre tres conceptos:

1. Persona con discapacidad auditiva: Es aquella que, debido a su funcionalidad auditiva reducida o inexistente, producida por enfermedad, accidente o vejez, en la interacción con el entorno se enfrenta a barreras que impiden su acceso a la información y comunicación auditiva oral dadas por la lengua mayoritaria.

2. Persona sorda: Es aquella que, a partir de su funcionalidad auditiva reducida o inexistente, adquirida desde su nacimiento o a lo largo de su vida, se ha desarrollado como persona eminentemente visual, tiene derecho a acceder y usar la lengua de señas, a poseer una cultura sorda e identificarse como miembro de una comunidad lingüística y cultural minoritaria.

3. Comunidad Sorda: Grupo de personas que constituyen una minoría lingüística y cultural conformada, principalmente, por personas sordas y organizaciones de personas sordas de cualquier tipo, pudiendo también participar en estas las personas con discapacidad auditiva y las personas oyentes que comparten la lengua y la cultura de las personas sordas.

Revisa aquí más detalles de este proyecto.

Fuente: Senado.cl

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Nacional

Poder Judicial estrena servicio de interpretación de lengua de señas en su página web

ESTE NUEVO SERVICIO DE WWW.PJUD.CL PERMITE QUE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD AUDITIVA PUEDAN REALIZAR CONSULTAS SOBRE EL ESTADO GENERAL DE SUS CAUSAS Y RECIBIR ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE UN INTÉRPRETE DE LENGUA DE SEÑAS, QUIEN SE CONTACTARÁ EN LÍNEA CON UN EJECUTIVO DEL PODER JUDICIAL.

El presidente de la Corte Suprema, Guillermo Silva, destacó esta iniciativa y agradeció el trabajo llevado adelante por el Poder Judicial en los últimos años por mejorar el acceso a la justicia para las Personas en situación de discapacidad en alianza con SENADIS y la incorporación de nuevas tecnologías.

La ministra vocera del Máximo Tribunal, Gloria Ana Chevesich, indicó que «los avances tecnológicos, que este año se han implementado han sido importantes para que el Poder Judicial continúe ejerciendo su labor. En ese sentido,  va de la mano con el interés de evitar que las personas se expongan a un posible contagio del coronavirus y puedan resolver sus dudas de manera óptima desde casa», indicó.

Asimismo, la ministra de la Corte Suprema y presidenta del subcomité de acceso a la justicia de Grupos Vulnerables, Ángela Vivanco, valoró esta iniciativa e indicó que forma parte del permanente interés del Poder Judicial por mejorar el acceso a la justicia a todas las personas y propender a mayores y mejores niveles de equidad, recalcó.

El director de la Corporación Administrativa del Poder Judicial, Ricardo Guzmán, adelantó que la intención de la institución es que estos avances en tecnología continúen y se sumen a otras iniciativas de atención al usuario/a que se han implementado durante la pandemia, y que se está trabajando en el desarrollo de nuevas tecnologías al servicio de las personas. Se espera que dentro de los próximos meses se incorpore el servicio de traducción en creole y otros idiomas.

El Sistema de Traducción en Línea fue implementado a fines de 2016 por el Departamento de Desarrollo Institucional de la Corporación Administrativa del Poder Judicial, el cual permite la interpretación en lengua de señas para personas Sordas; idiomas extranjeros como creole, chino, inglés, ruso, árabe, francés y alemán; y lenguas originarias como el mapudungun, quechua y aimara, de forma simultánea y en tiempo real en todos los tribunales del país, para asistir a los usuarios y usuarias que lo necesiten, tanto en los mesones de atención, como también en las salas de audiencias, y desde ahora las Personas en situación de discapacidad auditiva  que lo requieran podrán acceder a este sistema, a través de la página oficial del Poder Judicial. 

Cifras de uso del Sistema de Traducción en Línea en Tribunales

Durante la pandemia, este sistema ha sido utilizado masivamente en todos los tribunales del país, con un total de 455 atenciones en audiencias y al público desde enero a septiembre de este año . Se espera que la implementación de este sistema contribuya a masificar este servicio.

El 76.7% de las traducciones se ha realizado  en idioma creole, principalmente destinado a personas de nacionalidad haitiana; seguido por la lengua de señas, con un 21.3%, para personas Sordas. En cuanto a otros dialectos, continúan el inglés (1.3%), aimara (0.4%) y chino (0.2%).

Las solicitudes de uso de este sistema remoto se han hecho, principalmente,  en las salas de audiencias, con un 72.7% ; seguido de la atención de público, con un 26.2%, y a pedido de los consejeros técnicos de los juzgados de familia, con un 1.1%.

Fuente: Poder Judicial

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Accesibilidad Inclusión Inclusión Laboral Lengua de señas Ley LSCH

Vianney Sierralta: la primera abogada sorda de Chile

Vianney Sierralta Aracena hizo historia al jurar como abogada ante el Tribunal Pleno de la Corte Suprema, convirtiéndose así en la primera mujer sorda en ser investida como abogada.

Vianney  Sierralta Aracena es una reconocida activista de la comunidad sorda en Chile por su lucha por la igualdad de derechos. Es fundadora y presidenta de la Fundación Nellie Zabel, que trabaja en el empoderamiento de las mujeres sordas.

Fue profesora especialista de niños y niñas sordos así como de diversas discapacidades por 16 años, ejerce la enseñanza de la lengua de señas chilena y la cultura sorda desde el año 2000 para capacitar a la comunidad en general;  funcionarias y funcionarios del Poder Judicial, inclusive, a través del Programa de Capacitación de la Academia Judicial de Chile.

El presidente de la Corte Suprema, Guillermo Silva, destacó el empuje y perseverancia de Vianney Sierralta, quien ha superado todas las barreras idiomáticas, logrando no solo titularse de profesora y abogada, sino que también colaborar con otros, incluso, con el mismo Poder Judicial. Durante la cita fue acompañado por la ministra encargada en temas de género, Andrea Muñoz, quien felicitó a la nueva abogada.

En el último tiempo, Vianney Sierralta ha trabajado estrechamente con el Poder Judicial, a través de la Corporación Administrativa, en el programa de mejoramiento en el acceso a la justicia para las personas con discapacidad.

Destaca su participación en diversos encuentros y coloquios sobre discapacidad y justicia y su especial colaboración en la creación conjunta con miembros de la comunidad sorda de videos en Lengua de Señas de las leyes más utilizadas en Chile, los cuales se encuentran disponibles en la página web del Poder Judicial.

Además, fue becada por la Fundación liderada por el abogado sordo graduado de la Universidad de Harvard, Michael Stein denominada DLAW, por sus siglas “Deaf Legal Advocacy Worldwide”; para cursar sus estudios de derecho y obtener accesibilidad, mediante Intérpretes de Lengua de Señas y/o Closed Captioning simultáneo en el aula, siendo la única chilena hasta ahora en obtener este soporte académico.

Fuente: publimetro.cl

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Accesibilidad Denuncia Gobierno Inclusión Lengua de señas LSCH Política

Fundación Wazu e intérprete de señas del gobierno: «Es una falta de respeto para las personas sordas de este país»

La decisión del gobierno de incluir a una intérprete de lenguaje de señas en los puntos de prensa de la vocera Karla Rubilar generó gran revuelo. Lejos de lograr su objetivo, la iniciativa terminó siendo criticada por la Asociación de Sordos de Chile (Asoch), desde donde aseguraron que la intérprete que acompañó a Rubilar solo maneja lenguaje de señas hasta el nivel 3, no está certificada y catalogó su trabajo como «deficiente».

Tras la polémica, Werne Núñez conversó en Aloha Oasis con Peter Loch, fundador de la Fundación Wazu, una incubadora laboral para técnicos y profesionales en situación de cualquier discapacidad. La organización ya había criticado el hecho a través de sus redes sociales: «Lamentable. En estos momentos tenemos una gran oportunidad para el nuevo Pacto Social del Chile más inclusivo, y el gobierno entrega esta mala señal poniendo a una falsa intérprete de lengua de señas», escribieron.

En esa misma línea, Loch aseguró que «hay una tremenda oportunidad hoy día, lo que estamos viendo en el estallido social, y que se esté desaprovechando una oportunidad como esta de poner a una persona capacitada creo que es una falta de respeto para las personas sordas de este país, que es una de las comunidades más discriminadas en el aspecto de discapacidad».

«No es algo difícil darse cuenta y buscar si quisieran hacerlo correctamente, pero lamentablemente improvisaron», agregó. Además, aseguró que «si bien hizo algunas señas correctas, no transmitía el mensaje que es lo primordial».

«Tengo entendido que se juntaron con la Asoch y espero que puedan revertir un poco esto. El gobierno podría haber pedido disculpas», puntualizó Loch.

Fuente: oasisfm.cl

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Accesibilidad Inclusión Internacional Lengua de señas LSCH

Se celebra la semana Internacional de las Lenguas de Señas

El 23 de septiembre se celebra el Día internacional de las lenguas de señas, proclamado por la ONU en noviembre de 2017. La fecha conmemora la creación de la Federación Mundial del Sordo en 1951, organización no gubernamental que hoy por hoy ostenta el carácter de órgano consultivo de las Naciones Unidas y máxima autoridad mundial para la defensa de los derechos e intereses de las personas con discapacidad auditiva.

Se trata de una efeméride global que se festeja en conjunto con la Semana Internacional del Sordo (que es la última semana de septiembre), resumiéndose el tema común de la primera edición bajo el lema ¡Con la Lengua de Señas, Todos Estamos Incluidos!

Por lo tanto, no cabe duda de que su propósito fundamental es procurar la inclusión social de los usuarios de las lenguas de señas con miras a la plena realización de sus derechos humanos.

Sin embargo, cabe destacar que no se trata de una iniciativa aislada pues se inscribe perfectamente dentro de los planteamientos de empoderamiento femenino y eliminación de las desigualdades que se han fijado en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

¿Pero, cuáles han sido los principales logros del Día Internacional de las Lenguas de Señas?

Aun cuando pareciera apresurado hablar de logros cuando todavía no ha transcurrido ni un año de su primera celebración, vale la pena mencionar que gracias a esta iniciativa se ha mejorado el estatus de las lenguas de señas nacionales mediante la implementación de políticas, planes, programas y proyectos encaminados a mejorar la educación de las personas con diversidad funcional auditiva

Esto ha facilitado su acceso a la información y a los servicios básicos, de manera que se han visto fortalecidos los derechos humanos de estas personas incluso en los países en vías de desarrollo, donde antes existían muy pocas organizaciones no gubernamentales especializadas en el tema.

¿Y qué puedes hacer tú para celebrar este día?

A pesar de que esta celebración busca primordialmente incluir en la sociedad a las personas con diversidad funcional auditiva o lingüística, lo ideal sería que todos aprendiéramos la lengua de señas para poder comunicarnos con estas personas que sin duda también tienen algo importante que decir.

No obstante, mientras aprendemos también podemos interesarnos por conocer a los usuarios de lengua de señas que hacen vida en nuestra comunidad e informarnos sobre los diferentes programas de inclusión en los que podamos participar.

La integración a través del lenguaje de señas

Según la Federación Mundial de Sordos Disponible en inglés, existen aproximadamente 72 millones de personas sordas en todo el mundo. Más del 80 por ciento vive en países en desarrollo y como colectivo, utilizan más de 300 diferentes lenguas de señas.

Las lenguas de señas son idiomas naturales a todos los efectos, estructuralmente distintos de las lenguas habladas. Existe también un lenguaje de señas internacional que es el que utilizan las personas sordas en reuniones internacionales y, de manera informal, cuando viajan y socializan. Este lenguaje internacional se considera una lengua pidgin, es decir, una lengua mixta creada a partir de una lengua determinada más otros elementos de otra u otras lenguas. En el caso de la lengua de señas internacional es menos compleja que las lenguas naturales de señas y tiene un léxico limitado.

La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad reconoce y promueve el uso de las lenguas de señas. Establece que tienen el mismo estatus que las lenguas habladas y obliga a los estados partes a que faciliten el aprendizaje de la lengua de señas y promuevan la identidad lingüística de la comunidad de las personas sordas.

La Asamblea General proclamó el 23 de septiembre como Día Internacional de las Lenguas de señas con el fin de concienciar sobre la importancia de la lengua de señas para la plena realización de los derechos humanos de las personas sordas.

La Asamblea establece que el acceso temprano a la lengua de señas y a los servicios en este lenguaje, incluida una educación de calidad en esa lengua, es vital para el crecimiento y el desarrollo de las personas sordas y decisivo para el logro de los objetivos de desarrollo sostenible. Resalta también la importancia de preservar las lenguas de señas como parte de la diversidad lingüística y cultural. Asimismo, remarca que cuando se trabaja con comunidades de sordos, debe considerarse y aplicarse el principio de “nada sobre nosotros sin nosotros”.

Fuente: aimdigital.com.ar

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Deporte adaptado Inclusión Internacional Lengua de señas LSCH

Duckhee Lee: La historia del primer tenista sordo en ganar un partido en un torneo ATP

Este deportista surcoreano venció este lunes en el torneo de Winston-Salem al suizo Henri Laaksonen.

Su historia se hizo conocida dentro del ambiente de las raquetas hace unos años, cuando ya llamaba más la atención en el circuito junior por su talento que por su limitación física. Duckhee Lee nació el 29 de mayo de 1998, en Jechon, Corea del Sur, y empezó a jugar al tenis a los 7 años. Hoy, a los 21, ya es un tenista que busca su lugar dentro del circuito mayor. Y dentro de esos pasos iniciales, se dio el gusto de ser el primer jugador sordo en disputar -y ganar- un partido en el nivel ATP: lo hizo en el torneo de Winston-Salem, el último certamen previo al Abierto de los Estados Unidos, con debut y victoria ante el suizo Henri Laaksonen por 7-6 (7-4) y 6-1. Lee, que es el número 212 del ranking mundial, se enfrentará en la próxima etapa con el polaco Hubert Hurkacz (41°).

Además de jugar muy bien, Lee se sobrepone a una limitación natural: a los dos años se le detectó la sordera, y él se dio cuenta a los 6 años de su incapacidad auditiva. Su madre, Mi-Ja Park, le enseñó a leer los labios como forma esencial de comunicación. La sordera tiene sus bemoles en el tenis: Lee no puede escuchar el sonido del impacto rival -un factor muy importante para los jugadores de primer nivel, que permite anticipar y ganar tiempo-, tampoco lo que dice el umpire sobre un pique o el resultado. Por lo tanto, depende mucho de la vista -para enfocarse en la pelota y en los movimientos de su adversario- y de sus propios desplazamientos y golpes para compensar su falencia. «Al principio fue un shock, porque me sentía muy diferente al resto de la gente. El tenis es mi mejor oportunidad para sobrevivir en una sociedad normal», remarca.

A los 14 años, asombró al obtener su primer punto de ATP, pero cobró más notoriedad cuando se entrenó con Rafael Nadal en Roland Garros: como suele suceder en las segundas semanas de un Grand Slam, los juniors de mejor proyección son invitados por los profesionales que siguen en carrera para entrenarse, y Lee por entonces era el número 10 entre los juveniles. «Tiene una historia de superación que es fascinante e inspiradora. Lo que tenemos aquí es que, los esfuerzos que hacemos nosotros son pequeños comparados con lo que él hace.

Como tenistas, todos sabemos la importancia de jugar con el ambiente, con el sonido del impacto, con experimentar esas sensaciones dentro de una cancha. Pero imagínate que estás jugando en una cancha en la que la música está a todo volumen, y no puedes escuchar el sonido de la pelota y vas a ver cómo pierdes la sensación; bueno, este chico es capaz de jugar sin escuchar nada, ni el pique de la pelota, ni el impacto, y lo hace muy bien. Me parece algo fantástico», lo elogió Rafa por entonces.

En el caso del tenis, la sordera es una incapacidad que permite jugar con las mismas reglas que el resto de los jugadores, a diferencia de la ceguera, o el tenis adaptado, variedades que contemplan algunas diferencias en las reglas. Lee llegó a ser el 130° del ranking a los 17 años, alternó algunas victorias en el mundo de los challengers, pero todavía continúa dentro de esa categoría. Ganó 11 torneos futures -los de menor rango dentro del tenis profesional-, pero busca cada oportunidad para disputar en las mejores categorías.

Había jugado algunas qualies (clasificaciones) de ATP, en Shenzhen 2015, Auckland y Tokio 2016, en Marrakech 2017 y en Antalya 2018, antes de poder ingresar de manera directa en Winston-Salem. Casi toda su carrera la realizó en torneos de la gira asiática, aunque suele entrenarse varias semanas en España y también en el cemento de los Estados Unidos. A diferencia de muchos sordos, el surcoreano no sabe expresarse con el lenguaje de señas. Por eso, la entrevista posterior al partido con Laaksonen consistió en una serie de preguntas en inglés que un voluntario del torneo le tradujo en coreano a Soopin, la novia del jugador, y Lee respondió como pudo en coreano.

«Algunas veces la gente me decía que por mi discapacidad no podría seguir jugando. Definitivamente fue difícil, pero mis amigos y familiares me ayudaron a superarlo. Quería mostrarles a todos que podía hacer esto. Mi mensaje para las personas con discapacidad auditiva es que no se desanimen. Si te esfuerzas, puedes hacer cualquier cosa», destacó Lee después de su primera victoria en el tour ATP. Desde su lugar, el surcoreano ya dejó una huella singular, y buscará que su historia inspiradora llegue mucho más lejos aún.

Fuente: Emol.com

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Accesibilidad Inclusión Lengua de señas LSCH

¿Cómo y dónde se forman los intérpretes de Lengua de Señas?

La Lengua de Señas Chilena (LSCh) se imparte en agrupaciones ligadas a la comunidad sorda. Eso sí, y tal como la condición de idioma que es, el aprendizaje debe partir desde lo más básico.

Poco a poco, la inclusión se ha convertido en un tema importante para los chilenos. Y uno de los lugares en donde más se ha notado aquello es la televisión, en donde noticiarios y transmisiones especiales como la Cuenta Presidencial o el Festival de Viña del Mar han incluido un recuadro con un intérprete de lengua de señas.

Según la reciente aprobación de la Ley de la Discapacidad 20.422 y en la Convención sobre los Derechos Humanos de Personas con Discapacidad (PcD) de la ONU, ratificada por el Gobierno de Chile en el año 2008, se “establece que la lengua de señas es un idioma en el mismo rango que cualquier otro oral” y se promueve su uso público para asegurar el acceso de la comunidad Sorda a la Educación y a la Información en los servicios públicos.

Pero ¿Dónde una persona puede aprender la lengua de señas? En nuestro país, este aprendizaje se da principalmente en fundaciones y organizaciones ligadas a la comunidad sorda. Una de ellas es Esilense (Estudios e Investigación de la Lengua de Señas Chilena). De hecho, esta agrupación iniciará este lunes -puedes ver la información aquí- un curso de invierno para el primer nivel básico.

“El objetivo principal del programa de enseñanza de la Lengua de Señas Chilena (LSCh), nivel básico, es el aprendizaje de las nociones básicas, tanto gramaticales como léxicas, de la lengua de la Comunidad Sorda chilena. De este modo, facilitar el contacto socio-cultural entre los estudiantes y las Personas Sordas”, ilustra Esilense en su programa.

“La Comunidad Sorda, se reconoce como una comunidad cultural y lingüística, por lo que aprender su lengua exige un acercamiento tanto teórico como etnográfico en la comunidad. Esto es, la aproximación a las personas que componen esta realidad cultural”, añade.

Por ello, y al igual que en el aprendizaje de un idioma cualquiera, se debe partir con el nivel básico. En el caso de Esilense, se incluyen contenidos socioculturales (Comunidad Sorda, Comunidad Minorizada e Identidad y LSCh), lingüísticos (Modalidad Viso-gestual, Articuladores de la LSCh, Estructuras sintácticas básicas y Vocabulario básico, que incluye Presentación personal, Preguntas, Pronombres, Vida Cotidiana, verbos, Familia, Hogar y Servicios), y de ejercitación (Preparación a la modalidad viso-gestual, Configuración Manual, gestualidad, Producción básica -Léxico y oraciones- y Comprensión básica en oraciones y discurso).

De este modo, ya sabes por dónde partir si quieres ayudar en la inclusión de las personas sordas a través de la interpretación de la Lengua de Señas Chilena. Un dato: Tal como la mayoría de las agrupaciones, en Esilense los cursos –puedes consultar información AQUÍ– son impartidos por profesores sordos.

 

Fuente: La Tercera
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Accesibilidad App Educación Inclusión Lengua de señas Tecnología

Ingeniería UTalca creó aplicación para aprender lengua de señas

El software, desarrollado por un egresado de ingeniería civil en computación, incentiva y facilita el aprendizaje de ese sistema e incorpora un diccionario de imágenes y señas.

07 de  Marzo 2018. Talca. Apoyar en la inclusión de las personas con discapacidad auditiva, es el objetivo de una aplicación móvil creada por el estudiante de Ingeniería Civil en Computación Miguel Arenas, quien con dicho trabajo obtuvo su título profesional.

El egresado creó una plataforma que contiene un diccionario con cerca de cien términos que se muestran en la pantalla de un dispositivo inteligente a través de un sistema de imagen-seña, lo que permite facilitar el aprendizaje de este método de comunicación.

La App cuenta además con un sistema de búsqueda de conceptos que funciona de manera muy sencilla y rápida, incentivando el aprendizaje y haciéndolo accesible a cualquier persona interesada en aprenderlo. Junto con esto se presenta un juego de trivia, que refuerza los conceptos incorporados y que consiste en identificar la seña asociada a una imagen.

“Queremos ayudar a la incorporación e inclusión de quienes tienen discapacidad auditiva en la sociedad, acercando y facilitando el aprendizaje de lengua de señas chilena (LSCH) mediante el uso del dispositivo más utilizado en Chile”, señaló Miguel Arenas.

“Esto puede parecer sencillo, sin embargo en la aplicación utilizan conceptos de gamificación, lo que significa emplear herramientas como juegos para mejorar la absorción de ideas e incentivar el aprendizaje de forma entretenida”, agregó.

La aplicación puede ser empleada por personas de cualquier edad, ya que no se requiere saber leer, pues usa ilustraciones auto explicativas, lo que puede ayudar a fomentar conocimientos en niños con capacidades diferentes o en personas que tienen algún tipo de trastorno del habla. De este modo puede ser usada como un puente comunicacional en una conversación.

“Hace algunos años intenté comunicarme con una persona con problemas auditivos, y sentí que yo estaba en desventaja comunicacional, ya que ella sabía leer los labios, pero en mi caso desconocía el lengua de señas, lo que me hizo pensar en desarrollar una aplicación como esta”, contó el joven profesional.

“Este es un ejemplo de la capacidad de nuestros estudiantes para desarrollar softwares reales que pueden tener un impacto en la sociedad. Miguel aplicó los conocimientos adquiridos en su carrera y aprendió nuevas tecnologías e investigó sobre gamificación y desarrollo de juegos”, sostuvo el director del Departamento de Ciencias de la Computación, Renzo Angles, quien supervisó el trabajo del estudiante.

“Durante su proceso de creación, el estudiante pudo conocer la realidad de las personas con capacidades diferentes, captar sus necesidades y desarrollar una solución orientada a mejorar su calidad de vida. Esto último requiere ciertas habilidades blandas como la empatía y la paciencia, que no todas las personas poseen, pero que Miguel supo manejar”, puntualizó Angles.

La directora de la Escuela de Ingeniería Civil en Computación, Ruth Garrido, destacó el trabajo que desarrollan los estudiantes de la carrera para su proyecto de titulación. “Hay una tendencia que es muy positiva, ya que en sus proyectos están incorporando una parte de investigación en conjunto con el desarrollo de aplicaciones ya sea web o para dispositivos móviles, ya que para ellos es motivante ver un producto terminado que puede ser útil a otras personas”, expresó.

La primera versión de la App estará disponible para Android durante el primer semestre de este año, para luego ampliarse a fin de 2018 a la plataforma IOS.
Fuente: Comunicaciones UTalca

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Accesibilidad Gobierno Inclusión Laboral Lengua de señas LSCH Política Senadis Trabajo

Reglamentos para el sector Público y Privado sobre la Ley N° 21.015 de Inclusión Laboral

Videos explicativos e inclusivos del Servicio Nacional de Discapacidad, acerca de los reglamentos de la Ley de Cuotas.

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Accesibilidad Inclusión Lengua de señas LSCH

Un invento chileno para traducir audio en lengua de señas es semifinalista en un concurso internacional de innovación

El proyecto «Mivos», de la chilena Camila Quevedo, es el único representante nacional en «Una idea para cambiar la historia» que seleccionará a los finalistas el 26 de noviembre.

 

Traducir audio en lengua de señas y viceversa en tiempo real es la iniciativa que tiene a Camila Quevedo como la única semifinalista chilena en el concurso internacional «Una idea para cambiar la historia» organizado por el canal de televisión pagada History. Con este producto, llamado «Mivos», por la sigla en inglés de Sistema Modular de Interfaz de Voz, la joven oriunda de la Región de Valparaíso, busca posicionarse como uno de los cinco finalistas del certamen. Para ello, deberá recolectar la mayor cantidad de votos a través del sitio web oficial del evento con su proyecto que permite a través de un sensor-cámara leer los gestos del lengua de señas y transformarlos en audio o texto en una pantalla. De acuerdo a las últimas cifras entregadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS), son 360 millones de personas en el mundo las que sufren de pérdida auditiva. Camila Quevedo, dibujante arqutectónica y estructural de DuocUC, busca «ayudar a las personas -mediante la tecnología- a participar activamente de nuestra sociedad». La votación popular concluye el 26 de noviembre, oportunidad en que las cinco iniciativas con mayor cantidad de votos pasarán a la siguiente etapa del concurso en la que podrán acceder a premios de 60 mil dólares, para el primer lugar; 40 mil dólares, para el segundo lugar; 20 mil dólares, para el tercer lugar; mientras que los dos proyectos restantes tendrán un reconocimiento de 10 mil dólares. En la instancia también participan representantes de Argentina, Colombia, México, Ecuador, Panamá y Perú, con diversas iniciativas relacionadas a la medicina y la tecnología

Fuente: Emol

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