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Educación

Con foco en la inclusión de estudiantes neurodivergentes en la educación superior, Fundación Wazú realiza ponencia en el 2do Congreso Nacional sobre Educación, Cultura y Sociedad

Durante el «2do Congreso Nacional de Educación, Cultura y Sociedad», organizado por la Universidad de Playa Ancha y que contó con la presencia del Ministro de Educación Nicolás Cataldo, el equipo de Educación de Fundación Wazú presentó los resultados preliminares de un estudio que están desarrollando y que tiene por título “Avances y desafíos de la inclusión de estudiantes neurodivergentes en la educación superior chilena”.

Esta semana, Camila Bustamante y Alejandro Wasiliew, de nuestro equipo de Educación, participaron del «2do Congreso Nacional de Educación, Cultura y Sociedad. (Re) pensar las crisis educativas para construir futuro», organizado por la Universidad de Playa Ancha, y convocado por el Colegio de Profesores, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigación Pedagógica del Mineduc CPEIP, el Doctorado Consorciado en Educación, UPLA – U. Los Lagos – U. de Antofagasta y el Doctorado en Ciencias Sociales, UPLA. 

La jornada comenzó con palabras de autoridades de la UPLA y contó con la presencia y palabras del Ministro de Educación Nicolás Cataldo. Esto fue seguido del panel magistral “Política Educativa en América Latina: Crisis y Desafíos”, del que fueron parte los académicos Pablo Pineau (Universidad de Buenos Aires, Argentina) y Alejandra Falabella, (Universidad Alberto Hurtado, Chile). 

Posteriormente, fue el turno de la presunción de ponencias. En este marco, Camila y Alejandro presentaron los resultados preliminares de un estudio que están desarrollando junto a Magda Montero y Elizabeth Miranda y que tiene por título “Avances y desafíos de la inclusión de estudiantes neurodivergentes en la educación superior chilena”. 

Pronto les estaremos compartiendo más novedades sobre esta investigación y sus resultados.

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Nacional

Tras fallo de la Corte de Apelaciones colegio de Talca tendrá que readmitir a estudiante autista expulsado

El tribunal ordenó dejar sin efecto la medida tras no existir un proceso investigativo previo a la sanción. Debido a esta resolución, el colegio deberá reintegrar al estudiante expulsado.

Por unanimidad, la Corte de Apelaciones de Talca dejó sin efecto la decisión de la Sociedad Educacional Colegio Baltazar y su director, Luis Moya, quienes habían expulsado a un estudiante diagnosticado con autismo quien no tuvo oportunidad de defensa ni tampoco se acreditaron las graves conductas imputadas en su contra.

En el fallo se explica que «El acto que se denuncia como vulneratorio de garantías consagradas constitucionalmente, consiste en la decisión de la recurrida de expulsar al alumno, quien ha sido diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA), y sin que haya mediado algún proceso investigativo previo a una sanción de la máxima gravedad, como es la expulsión, en que el estudiante o sus apoderados pudieran defenderse de las situaciones que se le imputan y que no se acreditan por parte de las recurridas». 

En la resolución se agrega que «no se puede desatender la condición TEA que tiene el alumno expulsado, por lo que correspondía a la recurrida dar cumplimiento a la normativa de educación inclusiva, contemplada en la Ley 21.545; sin embargo esta se asila en el reglamento interno del colegio, que no considera las normas y el espíritu de la mencionada ley, sin que haya acreditado el cumplimiento de las normas a que la mentada ley la obligaba, para dar cumplimiento a la educación inclusiva que necesita el alumno». 

De esta manera, el recurso se acogió sin costas, lo que obligará al establecimiento educacional – que según expresa en su página web, su enseñanza está inspirada en el método Montessori– a reintegrar al estudiante.  

Fuentes: https://cooperativa.cl/noticias/pais/region-del-maule/corte-de-talca-ordeno-a-colegio-readmitir-a-alumno-tea-expulsado/2024-08-05/103600.html 

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Autismo

Huechuraba tendrá las primeras viviendas sociales con espacios acondicionados para personas autistas

El proyecto Condominio Cumbre de Girasoles es el primero en la historia de nuestro país que contará con viviendas sociales con espacios adaptados para personas autistas.

Un gran hito respecto a la inclusión y las políticas habitacionales es lo que ocurrirá en la comuna de Huechuraba donde se está construyendo el primer condominio de viviendas sociales con espacios adaptados para personas dentro del espectro autista.

El proyecto tendrá 23 unidades acondicionadas para sus habitantes que sean autistas, incluyendo un aislamiento en su infraestructura, puertas interiores de mayor ancho, un tabique aislado acústicamente y un baño con barra de apoyo. 

“Es un proyecto especial con departamentos equipados para personas con TEA, que incluyen espacios con características particulares de iluminación, acústica e infraestructura, que favorecen a las familias que así lo requieren para un mejor desarrollo de sus hijas e hijos. Nos llena de orgullo ser el primer proyecto en Chile que tiene esta característica y, además, en un muy buen sector de la capital”, declaró Carolina Macan Maraboli Subgerenta General de la Constructora Oval, a cargo del proyecto. 

Por su parte, el ministro de Vivienda y Urbanismo, Carlos Montes, expresó que “Hay un conjunto de condiciones que evitan que al niño o niña lo sorprendamos, principalmente con ruidos, y generemos alternativas. Esto es una experiencia nueva y, seguramente, va a indicar que tenemos que hacer mejores cosas después”. 

Este proyecto es parte del Plan de Emergencia Habitacional y se emplazará en 3,5 hectáreas que anteriormente eran de una empresa en Huechuraba, beneficiando a 504 familias de distintos puntos de la Región Metropolitana. 

 

Fuentes: 

https://www.constructoraoval.cl/noticias/condominio-con-viviendas-para-ninos-con-tea-se-hace-realidad-en-huechuraba/

https://serviumetropolitana.minvu.gob.cl/noticia/cumbres-de-girasoles-familias-participan-de-entrega-de-terreno-para-la-construccion-de-504-departamentos/ 

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Autismo

Festival REC 2024 inaugurará espacio de descanso sensorial para personas autistas

Esta medida es parte del sello inclusivo que quisieron darle a esta nueva versión del festival de música realizado en Concepción, y se suma a los trabajos de accesibilidad para personas con movilidad reducida, y a la interpretación en lengua de señas para personas sordas.

Ya quedan pocos días para disfrutar de una nueva versión del festival de música Rock en Conce, REC, el que se llevará a cabo este próximo 23 y 24 de marzo.

En esta ocasión desde la organización destacaron como sello la inclusión para que todos puedan disfrutar del evento gratuito. Para ello, este año inaugurarán un espacio de descanso sensorial para personas dentro del espectro autista, además de una guía detallada del evento, puntos de información con apoyos técnicos y videos de anticipación.

Al respecto, Rodrigo Díaz, gobernador de la Región del Bío Bío, declaró que “primero partimos para personas con movilidad reducida, en silla de ruedas, luego se avanzó poniendo lengua de señas. En esta ocasión se persevera una vez más incorporando algunas medidas que se han aprendido de una entidad que ha prestado servicios en otros eventos”.

La asesoría para dicha implementación estuvo a cargo de la Corporación Antilén, quienes ayudaron en la creación del espacio y contenidos.

Villa y Plaza REC

También para mejorar la experiencia del evento, se abrirá la “Villa REC” que estará situada en la explanada del Teatro Biobío, la que contará con zonas de descanso, servicios, organizaciones enfocadas en género, turismo, artesanía y más.

Las y los asistentes también se podrán encontrar con “Plaza REC”, una zona con siete domos semiabiertos con una feria de emprendimiento regional y foodtrucks. 

Para conocer más detalles de la cartelera del festival, pueden ingresar al sitio https://festivalrec.cl/

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Denuncia

Corte de Apelaciones ordena a Municipio de Los Ángeles realizar adecuaciones al puesto de trabajo de una funcionaria autista

En un inicio, en el Cesfam donde se desempeña la enfermera habían realizado las adecuaciones necesarias. Sin embargo, posteriormente las modificaron de manera ilegal y arbitraria. Tras el fallo de la Corte de Apelaciones de Concepción, el Municipio deberá volver a realizar las adecuaciones en un plazo no mayor a 30 días.

Un importante hito para la comunidad inclusiva es la que está ocurriendo en la región del Bío Bío, más específicamente en la ciudad de Los Ángeles, donde el municipio tendrá que realizar adecuaciones al puesto de trabajo de una enfermera que está dentro del espectro autista.

Tras la presentación de un recurso de protección, la Corte de Apelaciones de Concepción ordenó al municipio angelino a en un plazo no mayor a 30 días, tomar las medidas necesarias para que la funcionaria pueda desempeñarse en un lugar de trabajo acorde a su condición.

Según informó el sitio de Radio Camila, en fallo unánime, la Segunda Sala del tribunal de alzada estableció el actuar ilegal y arbitrario del municipio, al no proveer las condiciones para que la afectara se desempeñe en un ambiente laboral libre de discriminación. 

“Como se puede observar de los antecedentes colacionados y desde una perspectiva de racionalidad, es posible concluir que la recurrente efectivamente padece de un Trastorno del Espectro Autista, en nivel I. Asimismo, hay indicios que permiten inferir que la Municipalidad recurrida, si bien en un principio adoptó medidas para adecuar las labores que la actora desempeñaba como enfermera del CESFAM, con la afección que ella padece y que, de acuerdo a las evaluaciones practicadas, no la inhabilita laboralmente, con posterioridad las modificó de modo unilateral sin haberlas restablecido, pese a las solicitudes, observaciones y objeciones formuladas por la trabajadora y que constan en la cadena de correos electrónicos acompañados al recurso”, sostiene el fallo.  

La resolución agrega que: “Conforme se colige de la normativa precedentemente citada, y de las propuestas que hace la Fundación ConecTEA, el hecho que una persona padezca de autismo no debe significar que su empleador adopte acciones y conductas discriminatorias, por estimar que tal condición puede ser perjudicial para el clima laboral y para el funcionamiento del servicio, industria o faena.

En ese sentido, ni la Corporación de Salud Municipal de Los Ángeles ni el CESFAM, debieron modificar las condiciones establecidas y estaban dando resultados respecto del desempeño laboral de la recurrente, ya que el cambio de ese entorno –que antes se había modificado enfrentar las necesidades especiales de la trabajadora y apoyarla en su quehacer–, alteró la rutina a la que la señora (…) se había ido acostumbrando y que significó que durante dos meses desempeñara las labores asignadas en completa normalidad, sin embargo, cuando esas pautas de trabajo se modificaron de manera inconsulta y sin considerar las solicitudes, observaciones y objeciones de la recurrente, se produjo su descompensación con los resultados conocidos”.

“En ese sentido, la Municipalidad recurrida no cumplió con su deber de asegurar a la actora su derecho a la igualdad de oportunidades y de resguardar su inclusión social. Todo esto por la negativa de las jefaturas del área de salud municipal de buscar una solución a los problemas que se derivaron de este cambio unilateral de las funciones y del entorno laboral de la recurrente”, añade. 

Por tanto, se resuelve que: “se acoge, sin costas, el recurso de protección deducido en estos autos por la abogada Paula María Oyarzo Valdés, en representación de (…), y en contra de la Municipalidad de Los Ángeles, debiendo dicha corporación edilicia adoptar y ejecutar, en un plazo no mayor a treinta días contados desde que esta sentencia quede firme, todas las medidas que sean útiles, necesarias y oportunas, para que la nombrada recurrente pueda desempeñarse laboralmente en un lugar y ambiente de trabajo que se condiga con su condición de persona que presenta Trastorno del Espectro Autista, en especial un informe técnico emitido por la Asociación Chilena de Seguridad acerca de su puesto de trabajo y de las condiciones que ella requiere para desarrollar adecuadamente sus funciones”.

Esta resolución marca un precedente respecto a inclusión laboral de personas con discapacidad invisibles, quienes están dentro de los más discriminados debido a tener una condición que no es evidente a primera vista, como puede ser el caso de alguien con una discapacidad física. 

Fuente: https://www.radiocamilatv.cl

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Autismo

Niño autista es víctima de violencia por parte de educadoras de jardín infantil en La Serena

La vulneración quedó en evidencia luego de que sus familiares se percataran de un detalle en una fotografía enviada por la directora del recinto, donde notaron que el menor estaba amarrado con telas a una silla.

Indignación ha generado la noticia de un menor autista en La Serena, quien fue víctima de maltrato por parte de educadoras del jardín infantil “Piececitos de Niños” administrado por el Ministerio de Vivienda y Urbanismo (Minvu) de la región.

Puntualmente, el hecho ocurrió durante una actividad dentro de una sala, donde se aprecia en una fotografía- que recibieron familiares por parte de la directora del establecimiento- al niño de 4 años jugando en una mesa, pero amarrado en una silla con unas telas, dejando en evidencia la intención de las educadoras a cargo de que no se parara de la silla. 

La situación causó indignación de sus cercanos al notar la vulneración de la que estaba siendo víctima el pequeño. “Revisando las fotos y realizando un acercamiento a mi nieto, se visualiza de manera nítida que lo tienen amarrado a su silla con telas que sirven de amarre para sujetar su cuerpo. Se evidencia además que al tratar de recoger una pieza del material de trabajo se inclina y levanta la silla del suelo, ya que no tiene libertad de movimiento”, declaró al medio El Día, Erica Pinto, abuela del menor y funcionaria del Serviu. 

Es grande el dolor de esta familia al enterarse que el pequeño es víctima de violencia por parte de personas que deberían asegurarle cuidado y trato digno. “No existe una indicación de los profesionales competentes que avalen este tipo de trato hacia mi nieto y la directora del jardín en ningún momento nos informó que lo ‘amarran’ por su conducta, situación a la que nos habríamos opuesto tajantemente, toda vez que implica maltrato hacia una persona. Especialmente un niño que requiere del movimiento para lograr aprendizajes y más especialmente una persona TEA que se encuentra protegido bajo la ley 21.545, donde de manera categórica se plantea que ‘los establecimientos educacionales tienen el deber de proveer espacios educativos inclusivos, sin violencia y sin discriminación para las personas con Trastorno del Espectro Autista, y garantizarán la ejecución de las medidas para la adecuada formación de sus funcionarios, profesionales, técnicos y auxiliares, para la debida protección de la integridad física y psíquica de aquellas personas’, reglamento que no se estaría cumpliendo en este jardín infantil”, enfatiza Pinto. 

Tras darse a conocer el hecho y como gesto de solidaridad, el resto de los apoderados dejaron de enviar a sus hijas e hijos hasta que suspendieran a las victimarias y contrataran a educadoras suplentes.

Denuncia

Erica Pinto declara que el caso lo llevaron hasta la PDI, donde dejó la denuncia, además de darlo a conocer en la Superintendencia de Educación. La idea de hacerlo público es para que esto no ocurra nuevamente en dicho lugar y en ningún establecimiento. Además, de que las autoridades del Minvu tomen cartas en el asunto. “Ellos le quieren bajar el perfil” manifiesta Pinto.  

Al respecto, desde el Serviu enviaron una declaración pública donde se señala que “se instruyó inmediatamente acciones administrativas, la que se encuentra en proceso el sumario correspondiente, a la espera de los resultados que éste determine”.

“De forma adicional se han realizado acciones que se derivan de esta denuncia para abordar a través de los canales y organismos pertinentes, solicitando y recibiendo además orientación por parte de la Superintendencia de Educación”. A lo anterior suman que “desde el primer momento se han sostenido diversas reuniones con apoderados y Centro de Padres, y a la vez se ha definido un equipo de apoyo compuesto por profesionales especializados que han llevado a cabo diversas acciones con niñas, niños, apoderados y a la comunidad educativa”, se indica en la declaración.

Hasta la fecha, el establecimiento sigue funcionando con normalidad y con las involucradas suspendidas de sus cargos.

Fuente: https://www.diarioeldia.cl/region/2023/9/14/denuncian-que-educadoras-amarraron-nino-autista-una-silla-en-jardin-infantil-de-la-serena-104000.html 

 

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Autismo

«De la Periferia al Centro» la exposición fotográfica que muestra la visión de adultos autistas

El día de ayer se llevó a cabo la presentación y muestra fotográfica “De la periferia al centro: perspectivas desde la adultez autista”, un proyecto de vinculación con el medio de la Universidad Andrés Bello, en alianza con la Municipalidad de La Calera y Fundación Wazú.

La actividad se desarrolló en el Auditorio Rojo de la Universidad Andrés Bello, sede Viña, y contó con palabras iniciales de Rodrigo Cornejo, director de la carrera de Psicología UNAB; Peter Loch director de Fundación Wazú; y Pedro Silva, coordinador de la Oficina de Inclusión de La Calera.

Además, Camila Bustamante -docente de la UNAB- y Alejandro Wasiliew -del equipo de Educación de Fundación Wazú-, responsables del proyecto y curadores de la muestra fotográfica, relataron cómo se desarrolló “De la periferia al centro” y entregaron algunos resultados preliminares del análisis. También, Chanys Aros compartió cómo fue ser parte del equipo de estudiantes de psicología UNAB que se encargó de implementar los talleres fotográficos en La Calera.

 

«Alejandro y yo nos sentimos parte de un cambio en el modo en el que se está produciendo conocimiento sobre el autismo. Como investigadores autistas, estamos seguros de que incluir o conformar equipos de personas que estén en el espectro hace una gran diferencia con relación a las preguntas, consideraciones metodológicas y respuestas que se obtienen al realizar estudios«, declaró Camila Bustamante.

Por parte de quienes realizaron las fotografías, uno de los participantes aseguró que “el trabajo fotográfico fue un buen momento de poder expresarnos, en donde no nos sentimos juzgados por decir lo que sentimos. Nunca había tenido la posibilidad de participar de espacios así. Solamente por redes sociales, por grupos de WhatsApp, pero no es lo mismo. Las cosas presenciales casi todas son enfocadas solamente para niños autistas. No había una instancia para interactuar entre adultos autistas, que nos reconozcamos, que compartamos lo que nos pasa a cada uno”.

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Autismo

Exitosa y concurrida charla de Wazú sobre la nueva Ley de Autismo en la Región de O’higgins

Con gran asistencia de público se realizó una charla coorganizada por el equipo de Fundación Wazú y el equipo de la Diputada Carla Morales, y que estuvo dirigida a la comunidad educativa de la Región de O’higgins.

Con cerca de 250 personas en el auditorio del Instituto Regional Federico Errázuriz de Santa Cruz se realizó una charla introductoria a la nueva Ley de Autismo que ya comenzó a regir en nuestro país, y que estuvo a cargo de Magda Montero y de Peter Loch de Fundación Wazú, organización dedicada a la inclusión laboral y educativa de personas en situación de discapacidad.

La cita congregó la activa participación de diversos equipos educacionales de las diferentes comunas de la región, junto a personal de salud, padres, apoderados, cuidadores, Cámara de Comercio de Santa Cruz y Perailillo, entre otras organizaciones.

Además contó con la presencia de importantes autoridades de la región quienes demostraron el gran interés que existe en la zona por seguir avanzando en temáticas de inclusión y accesibilidad.

La diputada Carla Morales, precursora y organizadora de la charla, declaró que:  “Estamos muy contentos de haber podido sacar adelante esta importante charla de introducción respecto a la Ley N°21.545 de Autismo. Justamente desde la necesidad de interiorizarse en la aplicación de esta nueva ley, dimos vida a esta instancia con el objetivo de entregar herramientas introductorias y movilizar a la reflexión de la comunidad junto al trabajo técnico y vivencial que entrega Fundación Wazú”.

Además, destacó la participación de la comunidad en general: «Sin duda agradecemos todo el apoyo y colaboración de la Fundación Wazú, a través de la coordinación con Claudio Lara (Director Ejecutivo), los expositores Peter Loch (Director y Fundador) y Magda Montero (Jefa área de Educación); también al IRFE por facilitarnos un espacio donde llevar a cabo la charla y a todos quienes asistieron porque es importante visibilizar las actuales barreras, fomentar el trato digno en todos los contextos y mejorar aquellas brechas que siguen existiendo al respecto”.

Finalmente, Magda Montero agregó que: «Nos sorprendió gratamente la alta convocatoria y la gran participación que tuvo la charla. Quedamos muy felices por el interés que mostraron las autoridades por aprender sobre este tema para luego poder replicar los aprendizajes en las diferentes comunas de la región».

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Educación

En más de 1000% ha aumentado el número de estudiantes autistas en el Programa de Integración Escolar

El Ministerio de Educación dio a conocer reveladoras cifras que indican que en 2015 se registraron 3.731 estudiantes autistas en el programa PIE, número que en 2023 alcanzó a los 43.428.

El Programa de Integración Escolar, más conocido como PIE, es “una estrategia inclusiva de sistema educacional, que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación, favoreciendo los aprendizajes en la sala de clases y la participación de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE)”, explican en el sitio web de la superintendencia de dicha cartera.

Aunque la modalidad está dirigida a estudiantes con diversos requerimientos, un número importante son quienes están dentro del espectro autista, cifra que ha tenido un aumento considerable en los últimos ocho años.

En el webinar del Ministerio de Educación “Rol de la Ley TEA en el marco normativo vigente” se dieron a conocer dichos datos, donde se destaca que en 2015 se registraban 3731 estudiantes autistas, número que en 2023 alcanzó a los 43428, un incremento de más de un 1000%.

Respecto a quienes no sean parte de dicho programa o estén en educación parvularia, Francisca Cabrera, coordinadora nacional de Atención a la Diversidad de Mineduc y expositora de la instancia, declaró que no hay cifras. “Se desconoce el dato de presencia de estudiantes autistas en establecimientos educacionales que no tienen PIE o en educación parvularia, ya que no existe una subvención específica para recopilar dichos datos”. 

Aunque las cifras son bastante altas, Chantal Garay, presidenta de la Federación Nacional de Autismo FENAUT, explica que no es una muestra real. “Debe ser 3 veces superior, porque el decreto 170 regula los cupos para personas con necesidades educativas especiales, pero no es la realidad que constatamos en los establecimientos. Necesitamos con urgencia que se regule y fiscalice el respeto al derecho a la educación de nuestra comunidad autista”.

Por su parte, Gabriela Verdugo, presidenta de la Fundación FUAN, explica que “para implementar políticas públicas de educación que se derivan de la Ley de Autismo, es imprescindible contar con urgencia con datos de estudiantes autistas, ya que aún se desconocemos cuántos estudiantes en el espectro están en el sistema educativo en todas sus modalidades”. Frente a dicho desconocimiento, Verdugo declara que se ha dado espacio para la vulneración hacia ellas y ellos.

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Autismo

San Antonio: Bomberos dejarán de hacer sonar las sirenas del mediodía en apoyo a personas autistas

Las sirenas sonaban diariamente como prueba de que estaban funcionando. Desde ahora, sólo se realizará dos veces al mes, durará máximo 20 segundos, y será anunciado con antelación a la población.

Una de las dificultades que presentan algunas personas autistas es la hipersensibilidad auditiva, lo que puede generar desde molestias hasta crisis, principalmente en caso de sonidos o ruidos de altos decibeles.

Aunque en el día a día quienes viven estas hipersensibilidades deben adaptarse a algunos estímulos auditivos, hay algunos que podrían evitarse, como el caso de la sirena de bomberos al mediodía, tradición que tienen algunas ciudades hace décadas.

Frente a esta situación, es que el Cuerpo de Bomberos de San Antonio tomó la decisión de dejar esta costumbre en pro de la calidad de vida de las y los habitantes de la comuna que están dentro del Espectro Autista. «Como administración hemos asumido la inclusión como uno de los ejes principales de nuestra gestión. La hipersensibilidad auditiva es una características de las personas con TEA que con nuestras sirenas, sin intención, generamos una perturbación en la calidad de vida y salud de las personas con esta condición», informaron desde la institución. 

Según determinó el superintendente Esteban Hinojosa, la iniciativa comenzó a regir desde la semana pasada. Sobre el uso de esta práctica como prueba, se explicó que ésta se realizará dos veces al mes con previo aviso a la comunidad, y no durará más de 20 segundos. «El calendario de toques de sirenas será difundido por nuestras redes sociales para conocimiento de la comunidad». 

Se agregó, además, que «las sirenas se activarán cuando lo solicite la autoridad competente en caso de señal de evacuación de la población«. 

Fuente: https://twitter.com/CBSA1913/status/1656004643774767136?ref_src=twsrc%5Etfw%7Ctwcamp%5Etweetembed%7Ctwterm%5E1656004643774767136%7Ctwgr%5Ec19bae221174b1f317facf45e814a1e140a01a4f%7Ctwcon%5Es1_&ref_url=https%3A%2F%2Fcooperativa.cl%2Fnoticias%2Fpais%2Forganismos%2Fbomberos%2Fbomberos-de-san-antonio-dejara-de-tocar-su-sirena-al-mediodia-por-ninos%2F2023-05-09%2F182704.html 

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