Categorías
Denuncia

Docente en el espectro autista acusa a TVN de invitarla y no sacarla al aire

«HOY ESTOY TRISTE». ASÍ COMIENZA EL RELATO DE GHILIAN NAVEA UNA PROFESORA DE PUENTE ALTO EN EL ESPECTRO AUTISTA, QUIEN A PESAR DE HABER SIDO INVITADA COMO PANELISTA AL BUENOS DÍAS A TODOS POR EL DÍA DE LA MUJER, NO PUDO SALIR EN PANTALLA, LO QUE LE PROVOCÓ UNA CRISIS.

“Todo comienza hace una semana cuando me contactan de @TVN para invitarme a ser parte del panel del @BuenosDiasTVN en el #8M”, inició. “Lo pensé porque no confío mucho, pero estoy en un grupo de mujeres en el espectro autista (como yo) y me convencieron de la tremenda posibilidad de visibilizar nuestra condición en una fecha tan especial como el #8M así que acepté”, continuó.

“Estudié mucho y dormí poco, mi condición hace que me obsesione mucho con las cosas y no podía defraudar… realicé conversatorios y encuestas y en una de mis redes sociales (con casi 200 mil seguidores) hice una invitación a verme hoy (lunes) a las 11:30 am”, añadió.

Pantallazo de Twitter donde la protagonista escribió lo mismo que publicamos más arriba.

“Me acosté a las 4 am, desperté a las 7 a seguir estudiando para no equivocarme. Me vinieron a buscar y realicé mis clases en el transporte, llegue al canal, me maquillaron y peinaron”, relató.

“Me instalaron el micrófono, me ubicaron al fondo del estudio y me dijeron ‘ud no va’… sentí cómo caía en crisis lentamente así que salí a caminar ante la extraña mirada de quienes pasaban por ahí sin conocerme”, reconoció.

Pantallazo de Twitter donde la protagonista escribió lo mismo que publicamos más arriba.

“Me hablaban pero no podía oír, solo pensaba en todo lo que tenia para decir… comenzó a sonar mi celular… más de 200 mensajes preguntándome por qué aún no estaba al aire… lloré, me calmé y comencé a leer para sacar mi mente de ese lugar”, dijo.

“Ud dirá ‘la tele es así’, pero yo no trabajo en la tele, soy docente, mamá y mujer en el espectro autista… rompernos un compromiso de esa forma es realmente doloroso (…) Definitivamente esta conmemoración solo puede vivirse en la calle”, cerró.

Pantallazo de Twitter donde la protagonista escribió lo mismo que publicamos más arriba.

Las disculpas

Tras la viralización de la historia, el matinal de TVN ofreció disculpas al iniciar el programa de este martes.

“Parte de lo humano es celebrar los bonitos recuerdos, pero parte de la vida también es reconocer los errores. Reconocer los errores que hemos cometido a lo largo de nuestra historia, pero también un error que cometimos ayer, y creo que es parte de lo que nos corresponde como equipo enfrentar nuestros error cuando las cosas no se hacen de una manera correcta”, comenzó Gonzalo Ramírez.

“Ayer era el Día Internacional de la Mujer, teníamos preparado un espacio, teníamos invitadas a tres personas: a Ghillian, Daniela y María José Jara”, agregó.

“En ese momento, el programa había entrado en interés por el tema sanitario y tuvimos que dejar ese espacio en suspenso, no fue al aire. Fue un grave error”, sentenció.

“Queremos ofrecer nuestras sinceras excusas a las personas que invitamos pero que no pusimos al aire como debíamos. En la televisión siempre hay cosas que se bajan, que quedan fuera, hay espacios que no van al aire, eso ha pasado siempre, porque así es la televisión, sobretodo en un programa en vivo de 5 horas, pero eso no puede volver a suceder”, dijo.

Les enviamos un abrazo apretado, nos ponemos colorados como corresponde y así queremos partir este programa, 29 años de historia, pero tenemos que aprendiendo para no volver a cometer esos errores”, cerró.

Por su parte, Carolina Escobar también ofreció disculpas al público que quedó esperando por ellas. “Un reconocimiento a todas las figuras femeninas y a las que no también, porque el día que no hagamos esa diferencia las mujeres habremos triunfado”, cerró.

Fuente: biobiochile.cl

Categorías
Autismo

«Los estudiantes en el Espectro Autista en la educación superior se titulan un 25% menos»

LA DESTACADA PSICÓLOGA CHILENA ARLETTE KRAUSE ASEGURÓ QUE EL DIAGNÓSTICO TARDÍO ES UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE POR QUÉ LAS PERSONAS AUTISTAS TIENEN PROBLEMAS PARA ADAPTARSE AL SISTEMA EDUCACIONAL. ADEMÁS, DICE QUE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, DEBEN PONER SU FOCO EN LA SALUD MENTAL DE LOS ESTUDIANTES DENTRO DEL ESPECTRO AUTISTA.

La también candidata a Doctor en Psicología por la Universidad de Salamanca, España, durante una charle en la Universidad Santo Tomás llamada: “Inclusión de estudiantes con condición del Espectro del Autismo en la Educación Superior: desafíos y necesidades de apoyo”, precisó que en Chile existe un diagnóstico muy tardío respecto de personas con esta condición, caracterizadas por tener dificultad persistente en la interacción y comunicación social, además de tener conductas estereotipadas (rígidas y repetitivas) y resistencia a los cambios.

En esta línea, indicó que las Instituciones de Educación Superior deben poner su foco en la salud mental de sus estudiantes autistas, pues “ellos tienen un deterioro significativo en la calidad de la salud mental por los problemas que para ellos significa el tener que adaptarse en condiciones que son especialmente complicadas para ellos”. La profesional mencionó el estrés crónico como uno de los principales efectos por las dificultades en la socialización para personas con esta condición.

Asimismo, Arlette Krause aseguró que, a nivel mundial, los estudiantes autista en la educación superior “se titulan en un 25% menos. Son un grupo objetivo de intervención en la universidad porque son chicos talentosos que desertan de la universidad porque no logran adaptarse y funcionar en un entorno con tanta exigencia social”, enfatizó.

Por eso, llamó a las Instituciones de Educación Superior a propender de “tutorías académicas, tutorías de pares, activación de redes de salud, aplicar medidas de contención emocional, coordinación entre programas de apoyo y hacer un seguimiento por email, teléfono y plataformas virtuales a los estudiantes con esta condición”. A la vez, fue tajante en afirmar que se debe avanzar en “contextos educativos no discriminatorios e inclusivos. Estar dentro no es inclusión. Estar incluido necesariamente requiere participar plenamente y recibir apoyo para un desarrollo integral”, sentenció.

Fuente: https://enlinea.santotomas.cl/

Categorías
Asperger Autismo Diversidad Educación Inclusión

Joven con Asperger al que su psiquiatra le dijo que sería «un mueble» logró graduarse como ingeniero informático

Iván Gutiérrez fue diagnosticado en 1997 con autismo y la psiquiatra fue muy dura.  Hoy su madre cuenta orgullosa como su hijo venció a los pronósticos y consiguió convertirse en un profesional en ingeniería.

«Tu hijo padece Trastorno del Espectro del Autismo y terminará siendo un mueble”, esta fue la frase que recuerda María Cecilia Lovera cuando su hijo fue diagnosticado con dicho trastorno. Ahora, años después su pequeño adulto, Iván Gutiérrez, que realmente padece Asperger, ha regresado de la universidad con un título de Ingeniero Informático bajo el brazo, según informan medios chilenos. La madre ha publicado un tuit en el que cuenta la hazaña de Iván y que se ha convertido en viral con más de 70.000 me gusta y más de 14.000 compartidos.

El post de la progenitora dice: “El año 1997 diagnosticaron a mi Iván con #Autismo, la psiquiatra dijo que ni siquiera podría hablar, que sería un mueble. Les quiero contar que el mueble acaba de regresar de la Universidad. Siento una emoción indescriptible”. La mayoría de usuarios felicitan a la familia y la hazaña del joven: “Felicidades a Iván y a la familia también, porque son un elemento esencial en su desarrollo” o “Creo que todos los padres que hemos recorrido este camino, nos hemos topado con profesionales agoreros… Lo importante, es seguir dándolo todo, ya que la vida nos puede dar sorpresas. ¡Felicitaciones!”

María entonces tenía 25 años y la médica añadió en su diagnóstico: “Estos niños son bien especiales. Le aconsejo que tenga más hijos”. Tras varias idas y venidas, la familia decidió no volver a dicha psiquiatra y buscaron un especialista en este trastorno que les aconsejó que el niño fuera a un centro educativo regular.

Acabó el ciclo de este colegio, «tuvimos que buscar otro. Fue como un parto, porque cuando yo decía que mi hijo tenía autismo, me decían que ya no había cupos, que se había llenado. Consulté alternativas al Mineduc (Ministerio de Educación) y me dijeron que para conseguir que entrase en un colegio tenía que tener una evaluación de algún especialista en autismo.

María le llevó a un centro especialista donde le realizaron una evaluación que duró tres días. La conclusión fue desastrosa: “Tiene que poner los pies sobre la tierra, porque su hijo no va a poder estudiar. Él sabe leer, pero no tiene la capacidad para seguir la educación regulada”.

Hicieron caso omiso y encontraron, por fin, un colegio, donde lamentablemente padeció acoso escolar, según relata esta mujer a los mismos medios. Una vez más, le tuvieron que cambiar de centro. Y tras un largo camino recorrido, Iván llegó a la universidad y hoy tiene un título en ingeniería informática.

«Lo que a mí me importa es darle un mensaje de esperanza a las mamás de niños con autismo. Uno lo ve todo negro y casos como este pueden darles esperanza. Yo no lo tuve. Les diría a la madres que crean en sus hijos y que un médico tiene la obligación de dar un diagnóstico, pero no de poner una lápida sobre un niño», concluye la mujer.

Fuente: elpais.com

Ir al contenido