Categorías
Deporte adaptado Inclusión Internacional Lengua de señas

Futbolista sorda es contratada por el equipo femenino del Palmeiras de Brasil

Acaba de ser presentada en el equipo femenino de Palmeiras junto con otros seis refuerzos para la temporada 2020. También fue nombrada la mejor jugadora joven del Campeonato Mundial de Fútbol Sala disputado en Suiza donde marcó seis goles. Junto a la Selección Nacional fue campeona mundial de Futsal Sordo.

Durante la presentación del plantel, ‘Tefy’ fue la sensación. Acompañada por un intérprete y su madre, la atacante fue totalmente incluida en el entrenamiento y en la conferencia de prensa, donde gracias a ellos, todos pudieron entender a la jugadora.

“Para mí, las señas son otro idioma, es como aprender inglés. Pero después del contacto con las otras jugadoras, será muy fácil para ellas entender las señas también ”, dijo la jugadora.

Para la arquera Karen, la experiencia de vivir con Stefany es magnífica, especialmente porque está viviendo algo nuevo. “Ha sido interesante porque estoy viviendo más con ella. La adaptación es maravillosa, es una persona muy cariñosa que trata de ayudarte y corregirte cuando olvidas algunas señas, y espero ayudarla más y más ”, dijo la arquera, quien comparte el departamento con Tefy.

“La única diferencia que tengo es que no escucho, pero tengo todo para comunicarme, toda la facilidad para comprender a los oyentes. La unión dentro del campo se fortalecerá, y afuera tendremos una mejor comunicación. No hay que avergonzarse, ni temer, una ayuda a la otra. Este será un equipo muy unido”

Las otras jugadoras también están esforzándose por aprender lengua de señas y muchas de ellas ya han asegurado que al final de la temporada serán más fluidas en este nuevo idioma. Y esto Stefany lo entendió muy bien: «Fue una sorpresa para mí llegar el primer día, pensando en cómo iba a adaptarme, pero cada una de las chicas ha tenido interés en aprender señas, la comunidad de Palmeiras está tratando de comunicarse conmigo».

Stefany también enfatizó que para ella, el contacto visual en el campo es muy importante y debe ser más serio y centrado. “Los oyentes se comunican y hablan entre ellos. También tendremos que establecer una comunicación entre nosotras, ponernos de acuerdo que al hacer una señal, sepamos que significa tal palabra «.

Multi campeona en fútbol sala, Stefany dijo que sintió una emoción muy fuerte al ser contratada en el equipo. Siempre soñó con actuar en un equipo profesional y vio en Palmeiras una gran oportunidad. Es por eso que se ha propuesto que para el 2020 hará lo mejor que pueda.

“Quiero hacer todo lo posible para ayudar a Palmeiras a ganar títulos. Realmente estoy disfrutando esta experiencia  con las chicas y con todo lo que aprenderé. Voy paso a paso, pero sé que lograré muchas cosas importantes. Llevo unos días aquí, pero estoy muy feliz ”, dijo.

Fuente: espn.com.br

Categorías
Inclusión Internacional Lengua de señas Mascotas

Un joven sordo adopta un perro sordo y le enseña lengua de señas

Nick Abbott es un joven sordo que apenas se enteró de la existencia de Emerson, un perro sordo rescatado de las calles, supo que quería conocerlo.

Nick Abbott que vive en Maine (EE.UU.) se enteró de la existencia de Emerson, un perro sordo que había sido rescatado de las calles de Florida por la ONG Centro de Rescate del Norte de Florida (NFR). El cachorro de tez negra llamó al instante la atención de Abbott, quién, al igual que el animal, también es sordo.

La vida de ese cachorro iba a pasar de la tristeza permanente a la felicidad completa. El cachorrito, al ser rescatado de la calle, contrajo parvovirus canino, una enfermedad contagiosa que afecta principalmente a los perros y que se manifiesta en problemas intestinales o cardíacos.

Se recuperó gracias a los cuidados del personal de la ONG, pero en la organización estaban preocupados: el hecho de que el perro fuese sordo implicaba pocas posibilidades de ser adoptado. Emerson llegó a la ONG junto a sus hermanos y vio cómo todos los demás cachorros  eran adoptados y él no.

Nick encontró el aviso de la ONG en Facebook, y recuerda: «Yo dije: ‘Oh, él también es sordo. Tal vez pueda ir a verlo para ver de qué se trata».

Dos días después el joven y su madre viajaron 3.200 kilómetros entre ida y vuelta. Cuando Nick y su mamá entraron a la casa para conocer a Emerson, de 3 meses de edad, este fue directamente hacia Nick y se sentó a sus pies. «Eso es todo lo que se necesita. Me convencí de que esto era el destino, y que nosotros dos nos pertenecíamos el uno al otro», dijo Nick. «Así que puedes decir que me eligió a mí. Y supe en ese momento que nos llevaríamos bien y nos entenderíamos muy bien«.

Cuando en la ONG conocieron a Nick y vieron lo sucedido con Emerson, no dudaron en entregárselo. Y los meses demostraron que no estaban equivocados con la entrega. Nick comenzó a enseñar a su mascota la lengua de señas para poder entenderse. Le enseñó señas como «Siéntate», «acuéstate» y «ven».

La mamá del muchacho está feliz de la pareja: «Si Nick levanta el brazo y mueve el lóbulo de su oreja, Emerson ladra. Es muy bonito, increíble. Siempre que están juntos, Emerson siempre trata de encontrar la forma de apoyarse en Nick».
Esta nueva amistad está triunfando en Instagram en una cuenta en la que documentan su día a día bajo el lema «dos chicos sordos y sus aventuras». Y ya tienen más de 22.000 seguidores.
Fuente: clarin.com
Categorías
Accesibilidad Denuncia Gobierno Inclusión Lengua de señas LSCH Política

Fundación Wazu e intérprete de señas del gobierno: «Es una falta de respeto para las personas sordas de este país»

La decisión del gobierno de incluir a una intérprete de lenguaje de señas en los puntos de prensa de la vocera Karla Rubilar generó gran revuelo. Lejos de lograr su objetivo, la iniciativa terminó siendo criticada por la Asociación de Sordos de Chile (Asoch), desde donde aseguraron que la intérprete que acompañó a Rubilar solo maneja lenguaje de señas hasta el nivel 3, no está certificada y catalogó su trabajo como «deficiente».

Tras la polémica, Werne Núñez conversó en Aloha Oasis con Peter Loch, fundador de la Fundación Wazu, una incubadora laboral para técnicos y profesionales en situación de cualquier discapacidad. La organización ya había criticado el hecho a través de sus redes sociales: «Lamentable. En estos momentos tenemos una gran oportunidad para el nuevo Pacto Social del Chile más inclusivo, y el gobierno entrega esta mala señal poniendo a una falsa intérprete de lengua de señas», escribieron.

En esa misma línea, Loch aseguró que «hay una tremenda oportunidad hoy día, lo que estamos viendo en el estallido social, y que se esté desaprovechando una oportunidad como esta de poner a una persona capacitada creo que es una falta de respeto para las personas sordas de este país, que es una de las comunidades más discriminadas en el aspecto de discapacidad».

«No es algo difícil darse cuenta y buscar si quisieran hacerlo correctamente, pero lamentablemente improvisaron», agregó. Además, aseguró que «si bien hizo algunas señas correctas, no transmitía el mensaje que es lo primordial».

«Tengo entendido que se juntaron con la Asoch y espero que puedan revertir un poco esto. El gobierno podría haber pedido disculpas», puntualizó Loch.

Fuente: oasisfm.cl

Categorías
Accesibilidad Inclusión Internacional Lengua de señas LSCH

Se celebra la semana Internacional de las Lenguas de Señas

El 23 de septiembre se celebra el Día internacional de las lenguas de señas, proclamado por la ONU en noviembre de 2017. La fecha conmemora la creación de la Federación Mundial del Sordo en 1951, organización no gubernamental que hoy por hoy ostenta el carácter de órgano consultivo de las Naciones Unidas y máxima autoridad mundial para la defensa de los derechos e intereses de las personas con discapacidad auditiva.

Se trata de una efeméride global que se festeja en conjunto con la Semana Internacional del Sordo (que es la última semana de septiembre), resumiéndose el tema común de la primera edición bajo el lema ¡Con la Lengua de Señas, Todos Estamos Incluidos!

Por lo tanto, no cabe duda de que su propósito fundamental es procurar la inclusión social de los usuarios de las lenguas de señas con miras a la plena realización de sus derechos humanos.

Sin embargo, cabe destacar que no se trata de una iniciativa aislada pues se inscribe perfectamente dentro de los planteamientos de empoderamiento femenino y eliminación de las desigualdades que se han fijado en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

¿Pero, cuáles han sido los principales logros del Día Internacional de las Lenguas de Señas?

Aun cuando pareciera apresurado hablar de logros cuando todavía no ha transcurrido ni un año de su primera celebración, vale la pena mencionar que gracias a esta iniciativa se ha mejorado el estatus de las lenguas de señas nacionales mediante la implementación de políticas, planes, programas y proyectos encaminados a mejorar la educación de las personas con diversidad funcional auditiva

Esto ha facilitado su acceso a la información y a los servicios básicos, de manera que se han visto fortalecidos los derechos humanos de estas personas incluso en los países en vías de desarrollo, donde antes existían muy pocas organizaciones no gubernamentales especializadas en el tema.

¿Y qué puedes hacer tú para celebrar este día?

A pesar de que esta celebración busca primordialmente incluir en la sociedad a las personas con diversidad funcional auditiva o lingüística, lo ideal sería que todos aprendiéramos la lengua de señas para poder comunicarnos con estas personas que sin duda también tienen algo importante que decir.

No obstante, mientras aprendemos también podemos interesarnos por conocer a los usuarios de lengua de señas que hacen vida en nuestra comunidad e informarnos sobre los diferentes programas de inclusión en los que podamos participar.

La integración a través del lenguaje de señas

Según la Federación Mundial de Sordos Disponible en inglés, existen aproximadamente 72 millones de personas sordas en todo el mundo. Más del 80 por ciento vive en países en desarrollo y como colectivo, utilizan más de 300 diferentes lenguas de señas.

Las lenguas de señas son idiomas naturales a todos los efectos, estructuralmente distintos de las lenguas habladas. Existe también un lenguaje de señas internacional que es el que utilizan las personas sordas en reuniones internacionales y, de manera informal, cuando viajan y socializan. Este lenguaje internacional se considera una lengua pidgin, es decir, una lengua mixta creada a partir de una lengua determinada más otros elementos de otra u otras lenguas. En el caso de la lengua de señas internacional es menos compleja que las lenguas naturales de señas y tiene un léxico limitado.

La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad reconoce y promueve el uso de las lenguas de señas. Establece que tienen el mismo estatus que las lenguas habladas y obliga a los estados partes a que faciliten el aprendizaje de la lengua de señas y promuevan la identidad lingüística de la comunidad de las personas sordas.

La Asamblea General proclamó el 23 de septiembre como Día Internacional de las Lenguas de señas con el fin de concienciar sobre la importancia de la lengua de señas para la plena realización de los derechos humanos de las personas sordas.

La Asamblea establece que el acceso temprano a la lengua de señas y a los servicios en este lenguaje, incluida una educación de calidad en esa lengua, es vital para el crecimiento y el desarrollo de las personas sordas y decisivo para el logro de los objetivos de desarrollo sostenible. Resalta también la importancia de preservar las lenguas de señas como parte de la diversidad lingüística y cultural. Asimismo, remarca que cuando se trabaja con comunidades de sordos, debe considerarse y aplicarse el principio de “nada sobre nosotros sin nosotros”.

Fuente: aimdigital.com.ar

Categorías
Deporte adaptado Inclusión Internacional Lengua de señas LSCH

Duckhee Lee: La historia del primer tenista sordo en ganar un partido en un torneo ATP

Este deportista surcoreano venció este lunes en el torneo de Winston-Salem al suizo Henri Laaksonen.

Su historia se hizo conocida dentro del ambiente de las raquetas hace unos años, cuando ya llamaba más la atención en el circuito junior por su talento que por su limitación física. Duckhee Lee nació el 29 de mayo de 1998, en Jechon, Corea del Sur, y empezó a jugar al tenis a los 7 años. Hoy, a los 21, ya es un tenista que busca su lugar dentro del circuito mayor. Y dentro de esos pasos iniciales, se dio el gusto de ser el primer jugador sordo en disputar -y ganar- un partido en el nivel ATP: lo hizo en el torneo de Winston-Salem, el último certamen previo al Abierto de los Estados Unidos, con debut y victoria ante el suizo Henri Laaksonen por 7-6 (7-4) y 6-1. Lee, que es el número 212 del ranking mundial, se enfrentará en la próxima etapa con el polaco Hubert Hurkacz (41°).

Además de jugar muy bien, Lee se sobrepone a una limitación natural: a los dos años se le detectó la sordera, y él se dio cuenta a los 6 años de su incapacidad auditiva. Su madre, Mi-Ja Park, le enseñó a leer los labios como forma esencial de comunicación. La sordera tiene sus bemoles en el tenis: Lee no puede escuchar el sonido del impacto rival -un factor muy importante para los jugadores de primer nivel, que permite anticipar y ganar tiempo-, tampoco lo que dice el umpire sobre un pique o el resultado. Por lo tanto, depende mucho de la vista -para enfocarse en la pelota y en los movimientos de su adversario- y de sus propios desplazamientos y golpes para compensar su falencia. «Al principio fue un shock, porque me sentía muy diferente al resto de la gente. El tenis es mi mejor oportunidad para sobrevivir en una sociedad normal», remarca.

A los 14 años, asombró al obtener su primer punto de ATP, pero cobró más notoriedad cuando se entrenó con Rafael Nadal en Roland Garros: como suele suceder en las segundas semanas de un Grand Slam, los juniors de mejor proyección son invitados por los profesionales que siguen en carrera para entrenarse, y Lee por entonces era el número 10 entre los juveniles. «Tiene una historia de superación que es fascinante e inspiradora. Lo que tenemos aquí es que, los esfuerzos que hacemos nosotros son pequeños comparados con lo que él hace.

Como tenistas, todos sabemos la importancia de jugar con el ambiente, con el sonido del impacto, con experimentar esas sensaciones dentro de una cancha. Pero imagínate que estás jugando en una cancha en la que la música está a todo volumen, y no puedes escuchar el sonido de la pelota y vas a ver cómo pierdes la sensación; bueno, este chico es capaz de jugar sin escuchar nada, ni el pique de la pelota, ni el impacto, y lo hace muy bien. Me parece algo fantástico», lo elogió Rafa por entonces.

En el caso del tenis, la sordera es una incapacidad que permite jugar con las mismas reglas que el resto de los jugadores, a diferencia de la ceguera, o el tenis adaptado, variedades que contemplan algunas diferencias en las reglas. Lee llegó a ser el 130° del ranking a los 17 años, alternó algunas victorias en el mundo de los challengers, pero todavía continúa dentro de esa categoría. Ganó 11 torneos futures -los de menor rango dentro del tenis profesional-, pero busca cada oportunidad para disputar en las mejores categorías.

Había jugado algunas qualies (clasificaciones) de ATP, en Shenzhen 2015, Auckland y Tokio 2016, en Marrakech 2017 y en Antalya 2018, antes de poder ingresar de manera directa en Winston-Salem. Casi toda su carrera la realizó en torneos de la gira asiática, aunque suele entrenarse varias semanas en España y también en el cemento de los Estados Unidos. A diferencia de muchos sordos, el surcoreano no sabe expresarse con el lenguaje de señas. Por eso, la entrevista posterior al partido con Laaksonen consistió en una serie de preguntas en inglés que un voluntario del torneo le tradujo en coreano a Soopin, la novia del jugador, y Lee respondió como pudo en coreano.

«Algunas veces la gente me decía que por mi discapacidad no podría seguir jugando. Definitivamente fue difícil, pero mis amigos y familiares me ayudaron a superarlo. Quería mostrarles a todos que podía hacer esto. Mi mensaje para las personas con discapacidad auditiva es que no se desanimen. Si te esfuerzas, puedes hacer cualquier cosa», destacó Lee después de su primera victoria en el tour ATP. Desde su lugar, el surcoreano ya dejó una huella singular, y buscará que su historia inspiradora llegue mucho más lejos aún.

Fuente: Emol.com

Categorías
Internacional Lengua de señas

Un ingeniero keniano creó guantes que convierten la lengua de señas en un discurso audible

Estos guantes facilitan la comunicación entre personas sordas y oyentes. Un enorme avance para la inclusión.

El ingeniero e innovador keniano de veinticinco años, Roy Allela, ha creado un conjunto de guantes que, en última instancia, permitirá una mejor comunicación entre las personas sordas y las personas que oyen pero que no necesariamente conocen la lengua de señas. Los guantes Sign-IO en esencia traducen los movimientos firmados de la mano en un discurso audible.

Los guantes de Allela cuentan con sensores ubicados en cada dedo que detectan la posición de cada dedo, incluyendo cuánto se doblará cada dedo en una posición determinada. El guante se conecta a través de Bluetooth a un teléfono con Android que luego utilizará la función de texto a voz para proporcionar un discurso traducido a los gestos de la mano de una persona que firma.

La inspiración detrás de los guantes Sign-IO proviene de la experiencia personal de tener una sobrina joven que es sorda. Él ni su familia conocen el lengua de señas y, a menudo, luchaban para comunicarse de manera adecuada y constante con ella. “Mi sobrina usa los guantes, los combina con su teléfono o el mío, luego comienza a firmar. Soy capaz de entender lo que está diciendo”, compartió Allela en una entrevista con The Guardian.

 

La visión de Allela para los guantes es colocarlos en escuelas para niños con necesidades especiales en su país de origen, Kenia, y luego expandirse desde allí para impactar positivamente las experiencias de tantos niños sordos o con discapacidad auditiva como sea posible. Sus guantes se encuentran entre una serie de proyectos de vanguardia que están contribuyendo al creciente mercado de dispositivos de tecnología de asistencia que buscan brindar ayuda a personas con discapacidades y limitaciones específicas.

Se está empezando a crear muchos dispositivos basados ​​en sensores para cerrar las brechas de comunicación y capacidad entre diferentes poblaciones y, una vez que estén disponibles para el mercado público, se proyecta que generará ingresos de más de $ 30 mil millones para 2024, según Global NewsWire.

 

Si bien los guantes se encuentran actualmente en la fase de desarrollo del prototipo y no están disponibles para el mercado público, ya están generando un gran revuelo e incluso han ganado algunos premios. Sign-IO fue el gran ganador de 2018 del “Hardware Trailblazer Award” en las finales globales de la Sociedad Americana de Ingenieros Mecánicos (ASME) en Nueva York y también se llevó a casa un segundo lugar en la Royal Academy of Engineering Leaders in Innovation Fellowship en Londres.

h/t: Because of them we can

Categorías
Accesibilidad Educación Gobierno Inclusión Internacional Lengua de señas Política

[ARGENTINA] Aprobaron incorporar la Lengua de Señas a la Formación Docente

La iniciativa fue impulsada por la legisladora Vanesa Zuccari.

La Cámara de Diputados de la provincia de Buenos Aires aprobó durante la última sesión el proyecto de declaración presentado por la radical Vanesa Zuccari, por el cual se solicita la incorporación de la materia Lengua de Señas Argentinas en los planes de estudio de Institutos Superiores de Formación Docente.

El tratamiento de la iniciativa se dio en simultáneo con la primera transmisión de una sesión que incluyó la traducción a través del lenguaje de señas.

“La motivación de la iniciativa radica en la necesidad de integrar plenamente a las personas que por su condición, utilicen lenguas de señas como medio de expresión, comunicación y aprendizaje, o sea que por causas naturales o sobrevinientes, carezcan de su capacidad sensorial auditiva”, establece el proyecto redactado por la legisladora de la Cuarta Sección.

En tal sentido, añade que “siendo el lenguaje una capacidad, facultad humana que todos tenemos, y que nos permite acceder a la interacción con el mundo a un grado de participación y capacidad en ejercer actividades diarias y a la relación con otros seres humanos, la posibilidad que quienes estudien en estos centros de formación, conozcan de la misma, es de fundamental importancia”.

La iniciativa también pone de manifiesto que “las lenguas de señas dotan de identidad y de sentido de pertenencia a quienes las tienen como primeras lenguas, las cuales, además, no están eximidas de construir posicionamientos políticos y culturales que reivindican el discurso de la otredad como dispositivo de creación de nuevos espacios de inclusión y participación social”.

Por último, subraya: “Focalizando en nuestros futuros docentes, vemos necesario que puedan acceder en su plan de estudio a la materia de Lenguas de Señas Argentinas, con la finalidad de obtener una formación que les brinde herramientas para afrontar su trabajo como profesionales en los distintos campos en los que se desempeñen”

 

Fuente: Dos Líneas

Categorías
Accesibilidad Inclusión Lengua de señas LSCH

¿Cómo y dónde se forman los intérpretes de Lengua de Señas?

La Lengua de Señas Chilena (LSCh) se imparte en agrupaciones ligadas a la comunidad sorda. Eso sí, y tal como la condición de idioma que es, el aprendizaje debe partir desde lo más básico.

Poco a poco, la inclusión se ha convertido en un tema importante para los chilenos. Y uno de los lugares en donde más se ha notado aquello es la televisión, en donde noticiarios y transmisiones especiales como la Cuenta Presidencial o el Festival de Viña del Mar han incluido un recuadro con un intérprete de lengua de señas.

Según la reciente aprobación de la Ley de la Discapacidad 20.422 y en la Convención sobre los Derechos Humanos de Personas con Discapacidad (PcD) de la ONU, ratificada por el Gobierno de Chile en el año 2008, se “establece que la lengua de señas es un idioma en el mismo rango que cualquier otro oral” y se promueve su uso público para asegurar el acceso de la comunidad Sorda a la Educación y a la Información en los servicios públicos.

Pero ¿Dónde una persona puede aprender la lengua de señas? En nuestro país, este aprendizaje se da principalmente en fundaciones y organizaciones ligadas a la comunidad sorda. Una de ellas es Esilense (Estudios e Investigación de la Lengua de Señas Chilena). De hecho, esta agrupación iniciará este lunes -puedes ver la información aquí- un curso de invierno para el primer nivel básico.

“El objetivo principal del programa de enseñanza de la Lengua de Señas Chilena (LSCh), nivel básico, es el aprendizaje de las nociones básicas, tanto gramaticales como léxicas, de la lengua de la Comunidad Sorda chilena. De este modo, facilitar el contacto socio-cultural entre los estudiantes y las Personas Sordas”, ilustra Esilense en su programa.

“La Comunidad Sorda, se reconoce como una comunidad cultural y lingüística, por lo que aprender su lengua exige un acercamiento tanto teórico como etnográfico en la comunidad. Esto es, la aproximación a las personas que componen esta realidad cultural”, añade.

Por ello, y al igual que en el aprendizaje de un idioma cualquiera, se debe partir con el nivel básico. En el caso de Esilense, se incluyen contenidos socioculturales (Comunidad Sorda, Comunidad Minorizada e Identidad y LSCh), lingüísticos (Modalidad Viso-gestual, Articuladores de la LSCh, Estructuras sintácticas básicas y Vocabulario básico, que incluye Presentación personal, Preguntas, Pronombres, Vida Cotidiana, verbos, Familia, Hogar y Servicios), y de ejercitación (Preparación a la modalidad viso-gestual, Configuración Manual, gestualidad, Producción básica -Léxico y oraciones- y Comprensión básica en oraciones y discurso).

De este modo, ya sabes por dónde partir si quieres ayudar en la inclusión de las personas sordas a través de la interpretación de la Lengua de Señas Chilena. Un dato: Tal como la mayoría de las agrupaciones, en Esilense los cursos –puedes consultar información AQUÍ– son impartidos por profesores sordos.

 

Fuente: La Tercera
Categorías
Accesibilidad App Educación Inclusión Lengua de señas Tecnología

Ingeniería UTalca creó aplicación para aprender lengua de señas

El software, desarrollado por un egresado de ingeniería civil en computación, incentiva y facilita el aprendizaje de ese sistema e incorpora un diccionario de imágenes y señas.

07 de  Marzo 2018. Talca. Apoyar en la inclusión de las personas con discapacidad auditiva, es el objetivo de una aplicación móvil creada por el estudiante de Ingeniería Civil en Computación Miguel Arenas, quien con dicho trabajo obtuvo su título profesional.

El egresado creó una plataforma que contiene un diccionario con cerca de cien términos que se muestran en la pantalla de un dispositivo inteligente a través de un sistema de imagen-seña, lo que permite facilitar el aprendizaje de este método de comunicación.

La App cuenta además con un sistema de búsqueda de conceptos que funciona de manera muy sencilla y rápida, incentivando el aprendizaje y haciéndolo accesible a cualquier persona interesada en aprenderlo. Junto con esto se presenta un juego de trivia, que refuerza los conceptos incorporados y que consiste en identificar la seña asociada a una imagen.

“Queremos ayudar a la incorporación e inclusión de quienes tienen discapacidad auditiva en la sociedad, acercando y facilitando el aprendizaje de lengua de señas chilena (LSCH) mediante el uso del dispositivo más utilizado en Chile”, señaló Miguel Arenas.

“Esto puede parecer sencillo, sin embargo en la aplicación utilizan conceptos de gamificación, lo que significa emplear herramientas como juegos para mejorar la absorción de ideas e incentivar el aprendizaje de forma entretenida”, agregó.

La aplicación puede ser empleada por personas de cualquier edad, ya que no se requiere saber leer, pues usa ilustraciones auto explicativas, lo que puede ayudar a fomentar conocimientos en niños con capacidades diferentes o en personas que tienen algún tipo de trastorno del habla. De este modo puede ser usada como un puente comunicacional en una conversación.

“Hace algunos años intenté comunicarme con una persona con problemas auditivos, y sentí que yo estaba en desventaja comunicacional, ya que ella sabía leer los labios, pero en mi caso desconocía el lengua de señas, lo que me hizo pensar en desarrollar una aplicación como esta”, contó el joven profesional.

“Este es un ejemplo de la capacidad de nuestros estudiantes para desarrollar softwares reales que pueden tener un impacto en la sociedad. Miguel aplicó los conocimientos adquiridos en su carrera y aprendió nuevas tecnologías e investigó sobre gamificación y desarrollo de juegos”, sostuvo el director del Departamento de Ciencias de la Computación, Renzo Angles, quien supervisó el trabajo del estudiante.

“Durante su proceso de creación, el estudiante pudo conocer la realidad de las personas con capacidades diferentes, captar sus necesidades y desarrollar una solución orientada a mejorar su calidad de vida. Esto último requiere ciertas habilidades blandas como la empatía y la paciencia, que no todas las personas poseen, pero que Miguel supo manejar”, puntualizó Angles.

La directora de la Escuela de Ingeniería Civil en Computación, Ruth Garrido, destacó el trabajo que desarrollan los estudiantes de la carrera para su proyecto de titulación. “Hay una tendencia que es muy positiva, ya que en sus proyectos están incorporando una parte de investigación en conjunto con el desarrollo de aplicaciones ya sea web o para dispositivos móviles, ya que para ellos es motivante ver un producto terminado que puede ser útil a otras personas”, expresó.

La primera versión de la App estará disponible para Android durante el primer semestre de este año, para luego ampliarse a fin de 2018 a la plataforma IOS.
Fuente: Comunicaciones UTalca

Categorías
Accesibilidad Gobierno Inclusión Laboral Lengua de señas LSCH Política Senadis Trabajo

Reglamentos para el sector Público y Privado sobre la Ley N° 21.015 de Inclusión Laboral

Videos explicativos e inclusivos del Servicio Nacional de Discapacidad, acerca de los reglamentos de la Ley de Cuotas.

Ir al contenido